利用汽车尾流获益！半马56分42秒惊为天人世界纪录未被认定

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国足热身大名单或出炉！韦世豪领衔，张玉宁王钰栋缺阵，18岁新星欲迎首秀

2026赛季中超联赛已经踢完24轮了，再踢两轮比赛的话，联赛又将进入到“休赛期”，时间差不多长达1个月（从9月6日第26轮结束，到10月9日第27轮开打），而这一个月时间则是要留给国足去踢热身赛！之前是9月份和10月份各有一个窗口期，但是国际足联把这个规则给改了，把9月份和10月份的窗口期合在一起，给每支球队安排四场国际比赛的机会。国足已经确定了将会在9月份和10月份的窗口期里，和乌兹别克斯坦、朝鲜、塔吉克斯坦和巴勒斯坦这四支球队进行热身赛，地点则是定在了重庆的龙兴足球场，具体时间大概率是在9月21日到10月6日之间。

也就是说，在9月6日中超第26轮比赛结束之后，国足最新一期的大名单就将要正式出炉，至于主教练邵佳一会如何选择球员， 也是球迷比较关注的一点，毕竟国足在9月份的热身赛和亚运会时间是冲突了，而且U23国足已经把张玉宁、朱辰杰等主力作为超龄球员都征召过去了，还有杨希、吾米提江这些适龄球员也在名单内，王钰栋、李昊这些核心球员大概率也会去跟随U23国足踢亚运会的比赛。

所以国足9月份的大名单，相较于6月份的时候肯定是会有很大的变化，在这么多主力球员都被U23国足“抢走”之后，邵佳一会如何重新选择阵容搭配呢？首先国足大名单里的核心肯定还是韦世豪，他这一次没有成为超龄球员去踢亚运会的比赛，那么国家队的热身赛，韦世豪肯定是会参加的，尤其是在张玉宁缺席的情况下，韦世豪还极有可能会成为国足的第一队长，这也是正在考验韦世豪在国家队里带队能力了，身边少了这么多帮手，看看他能够带领球队拿到怎样的成绩。

张玉宁去到U23国足踢亚运会了，那么拜合拉木应该不会入选U23国足大名单，毕竟国家队的中锋位置上也需要有人来踢，现在除了拜合拉木的话，还真找不到合适的人选。门将位置的话，李昊如果缺席，那么主力门将大概率还是会有颜骏凌来当然，成都蓉城队的刘殿座继续担任第二门将的位置，至于第三门将的话，王大雷回归是不太可能了，邵佳一可以带上山东泰山队的另外一名门将于金永。后卫线的话，一套主力基本上都去到了U23，那么国足肯定会选择一些老将来搭档了，蒋光太、刘洋、巴顿、韩鹏飞等。

再来说说年轻球员，U23的适应球员都去踢亚运会了，但国足这一次热身赛也不能够说一个年轻球员都不带，可以选择比U23年龄更小的球员来到国家队锻炼，像辽宁铁人队的后卫张洪福、上海海港队的前锋李新翔、云南玉昆队的前锋布尼亚明等，其中尤其是玉昆队布尼亚明，他近期的状态相当火热，特别是在王钰栋如果缺席的情况下，他完全可以顶替后者在国家队的边锋位置，看看这名小将踢中超联赛有这样好的表现和发挥，如果踢国家队的比赛又能够交出怎样的答案？总的来说，与亚运会时间撞档，是的邵佳一这一次选人极其被动，而且热身赛又是在我们自己的主场踢，身上的压力肯定是很大的，不能够以全主力阵容出战，输球的风险就更大。

泉州各学校停课不停学 将学校特色课堂“搬”进学生家中

线上学习、室内体育、专题微课、线上答疑、家务劳动、心理疏导……因疫情防控需要，泉州市各地各学校都转为线上教学。合理的阅读安排，有趣的体育运动，丰富的课程设置，停课不停学期间，各中小学、幼儿园通过网络将学校特色课堂“搬”进学生家中，丰富学生的居家学习生活，也让不少家长直呼“用心”。

泉州第十一中学老师正在进行线上教学

中学

科学安排课程确保教学质量

“Verb-ing形式作宾语时，可用于动词（短语）之后，也可位于介词（短语）之后……”上午10时10分正是第三节课，泉州第十一中学高二（1）班的陈灵暄正在家里通过手机认真听讲，不时记录笔记。随着洛江区各级各类学校从线下教学转入线上教学，陈灵暄和同学们在家中开始了新一阶段的“云课堂”学习。

“老师线上讲课和线下课程是一样的。他们会通过‘钉钉’平台批改学生作业，及时发布作业完成情况及质量，了解学生的学习进度，并进行指导。”陈灵暄的妈妈对于学校开展的“云课堂”表示满意。

“在教学方面，学校合理安排线上课程，要求各年段、各学科组的老师开足、开齐课程，并在课长方面作了调整，鼓励老师减少上课时长，由原来的45分钟缩短为25分钟左右，减轻屏幕光线对学生视力的影响，多给学生留下有深度、有思考性的课题，引导学生进行自主探究性学习。同时，体育、美术、音乐等课程也相继开展，并由各学科组结合线上教学特点对具体课程进行优化，确保学生在学习过程中保持身心愉悦。”泉州第十一中学副校长陈能相说道。

为让课堂更真实老师到班级直播

在泉州一中教室里，虽然暂停了线下教学，但这里仍然回响着老师们激情满满的讲课声。原来，为了让课堂更加真实，不少老师依然坚持到班级教室通过手机直播授课。同学们仍旧可以看到往日熟悉的黑板和教室，迅速进入线上学习状态。

针对初中生自制力不强的特点，泉州一中将初中学段课程调整为白天引导学生自主阅读、学习或完成相关作业，晚上在家长的陪伴下参与线上教学的形式，既保证了课堂的有效性，也免去了家长的后顾之忧。

此外，暂停线下教学前，泉州一中还开展了“疫情心理防护”主题心理课，给予学生积极正向的引导。不仅如此，学校还成立了疫情紧急心理危机干预领导小组，组建经验丰富的心理援助队伍，开通24小时紧急疫情防控心理援助热线，并准备在居家学习期间推出相关主题线上心理讲座和有互动环节的心理健康团体辅导活动。

小学

晨诵午读暮省打卡阅读拓宽视野

“学校推出的‘晨诵、午读、暮省’非常好，很适合居家学习生活，可以让孩子们能自主安排学习时间。”丰泽区东星实验小学学生家长苏女士说道，她的孩子李诺一就读该校二年级，根据老师的居家学习生活指导，自主完成“晨诵、午读、暮省”的打卡。

所谓“晨诵、午读、暮省”就是早上15分钟的诵读，中午一个小时的课外阅读，以及傍晚通过写日记或向家长分享的方式，回顾一天所学的知识。据了解，“晨诵、午读、暮省”也是该校长期以来实行的一大教学特色，通过阅读拓宽视野、点亮童心。

此次停课，学校针对不同年龄段学生特点，推出《好书阅读推荐目录》，供学生参考。李诺一同学近期在阅读《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》等童话故事，每天晚上入睡前，她都会与妈妈分享自己的读后感，苏女士发现女儿的语言表达能力越来越好了。

丰泽区东星实验小学学生在家阅读

五祖拳、健美操线上体育课花样多

根据小学低年段不开展线上课程教学的要求，丰泽区实验小学制定推出《一、二年级学生居家学习生活指导安排表》《三至六年级线上学习指导课程安排表》，供不同学段学生参考、使用。值得一提的是，两份安排表都涵盖劳动、体育、音乐、美术等多方面内容。

考虑到线上授课的局限性，以及学生使用电子产品时长需控制，每节课时长仅有30分钟。除语文、数学学科外，课程安排表中，体育课时为最多。“我们希望通过课程安排，让学生们锻炼身体，增强身体素质。”该校副校长连崇岭告诉记者。

该校体育备课组组长王志鹏任教四年段6个班级的体育课，每次上课前，他会将五祖拳、七彩阳光体操视频分享到班级微信群里，让学生跟着做，并结合课标要求，让学生完成仰卧起坐、跳绳等锻炼。接下来，体育备课组还将把自主编排的律动感较强的健美操，推送给学生学习，以此提高学生的运动积极性。

而在洛江区实验小学，则充分利用已有的信息化教学手段，为全校师生建立教学和辅导的虚拟课堂，做到防控和教学两不误。

洛江区实验小学录播室内，一年（6）班班主任董雅彬老师正利用智能录播设备，为学生和家长录制一堂生动有趣的“防疫指导和心理疏导”班会课，普及做好防疫的重要性，对学生进行心理疏导，引导他们在疫情期间做好自我防护，共筑心理健康。

“把录好的课程通过‘钉钉’或微信进行推送，方便学生、家长反复观看，加深印象。”洛江区实验小学教研室主任赖灯海表示。

幼儿园

娃娃们宅家也能掌握“新技能”

“居家指导建议来了，请爸爸妈妈引导宝贝们参与丰富的活动，充实防疫期间的居家时光。”在泉师附幼中班孩子们的微信群里，老师发来了适合中班孩子的活动建议。故事《病毒的悄悄话》，原创闽南童谣《中秋佳节大团圆》，绘本《从前有个月饼》，趣味体育游戏《小兔过河》，手工制作月饼灯……丰富多彩的活动让孩子们宅家也能掌握“新技能”。

根据要求，幼儿园不开展线上课程教学，因此家长们担心孩子在家的时间荒废了。丰泽区城东实验幼儿园以视频、图片、课件等形式设计了“抗疫绘本故事”“亲子体育游戏”“科学小实验”“足球小健将”等各种活动。每周老师至少一次与每个幼儿进行视频交流，并将停课前师生进行一半的“晨夕小菜园”“小小饲养角”等活动延伸到线上。（海都记者 黄晓燕 董加固 通讯员 施远圻 蔡国清 陈家英 文/图）